Apenas 48% dos estudantes do Ensino Médio têm computador e a maioria usa o celular como ferramenta
O abismo digital nas escolas comprovado em dois anos de pandemia, também é uma marca negativa nos três estados do Centro-Oeste e no Distrito. A falta de inclusão digital também pode ser observada entre a população da região, segundo uma pesquisa divulgada hoje (25) pela PwC, em parceria com o Instituto Locomotiva.
Os dados nacionais foram estratificados no levantamento que apontou a necessidade de investimentos no país de US$ 6,5 trilhões ao PIB global até 2030. Os recursos poderiam criar 5,3 milhões de empregos, mas o Brasil está ficando para trás. Pelo menos 60% dos brasileiros que estão desconectados são das classes D e E.
O retrato pode ser visto no Ensino Médio, onde o acesso à internet nas escolas é bastante modesto. A grande rede está acessível em 82% para o ensino e a aprendizagem, mas a pesquisa mostra que apenas 48% dos alunos do Centro-Oeste têm computador portátil e que 19% usam o tablet.
A grande maioria (97%) dos usuários de internet no Centro-Oeste usa o celular como principal ferramenta de lazer ou para trabalho, outros 30% têm notebook, 31% o computador de mesa e 11% o tablet. A mesma pesquisa da PwC mostra que no Centro-Oeste 44% usa a televisão como dispositivo e 10% o aparelho de videogame.
O cabo de fibra ótica é o principal meio de acesso à internet nos domicílios, com 66% dos casos, seguido da conexão móvel via modem ou chip 3G ou 4G, com 26%.