Estudantes de escolas públicas de mais de 20 municípios estão sendo alfabetizados pelo Sistema Global de Letramento
Por Misto Brasil – DF
Quando Luís percebeu já era hora de se preparar para pegar o ônibus escolar. Junto com sua irmã, ele ajuda os pais numa pequena propriedade da área rural do município catarinense de Paial.
Ele está animado com a escola, porque começou a entender de forma fácil o inglês através do System Global Literacy (Sistema Global de Letramento), que detém os direitos sobre o The Easy English.
O sistema possui uma fórmula (um algoritmo) que simplifica a compreensão da pronúncia em inglês. É o início da alfabetização na língua inglesa.
Em resumo: o método ensina a pronunciar corretamente as palavras, ponto essencial para entender como se fala o idioma.
Assista o vídeo com crianças alfabetizadas na língua logo abaixo
“Ensinamos a pronunciar qualquer palavra em inglês por letramento silábico, o que resulta em alfabetizamos em inglês“, explicou o gerente de pesquisa de mercado, Dangelo Ciccarini.
“As pessoas costumam pensar que é algo complexo, de alto custo e que leva muito tempo para aprender. A verdade é outra”.
Paial é um pequeno município de Santa Catarina, próximo de Chapecó, com população de quase dois mil habitantes. Participa do programa do inglês com outras duas dezenas de cidades pelo Brasil.
Nesta lista estão Planaltina de Goiás, em Goiás, Delta e Congonhas, em Minas Gerais, Itinga, no Maranhão, Sousa, na Paraíba, e Santa Luzia do Oeste, em Rondônia, entre outras.
As escolas públicas de Delta foram as primeiras a experimentar o sistema desde 2021, com resultados positivos entre os alunos em menos de três meses.
Para criar um ambiente que integre os estudantes no método, as unidades escolares são plotadas com palavras em inglês e há um farto material didático impresso de apoio.
Na primeira fase, instrutores ensinam o básico do algoritmo. Depois, os próprios professores e alunos e funcionários da escola passam a exercitar sozinhos o método de alfabetização.
Novo ensino exige inglês na grade curricular
A Lei nº 13.415/2017 torna o inglês obrigatório desde o sexto ano do ensino fundamental até o ensino médio. Os sistemas de ensino poderão ofertar outras línguas estrangeiras se assim desejarem, preferencialmente o espanhol.
Anteriormente à promulgação da Lei nº 13.415/2017, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) não incluía a língua inglesa como estudo obrigatório em todas as etapas da educação básica.
O decreto 11.556/2023 inclui os princípios básicos de alfabetização a partir do 1º ano dos anos iniciais, que contém consciência fonêmica, instrução fônica sistemática, formação de leitura, formação de escrita, compreensão de textos e vocabulário.
A primeira etapa do aprendizado
Ficou claro que toda a legislação deixou de incluir a “gramática e verbos” no aprendizado.
Esse último está somente na fase do aperfeiçoamento, tanto da língua portuguesa quanto da língua inglesa.
O que difere a língua portuguesa é que após o uso das letras se aprende as palavras, ao contrário da língua inglesa
Após as letras, o aluno tem que “decorar” as palavras, pois a língua portuguesa tem o “letramento silábico” e na língua inglesa pula-se essa etapa.
No âmbito prático, o ensino da língua inglesa no novo ensino médio é uma resposta às demandas do mundo contemporâneo.
A proficiência nesse idioma não é apenas uma vantagem, mas uma necessidade para a inserção bem-sucedida em diversas esferas da sociedade.
De acordo com uma pesquisa do British Council, mostra que 5% da população brasileira fala inglês, mas apenas 1% tem fluência no idioma.