E “Adriana” na perseverança de quem ama, associou-se à curiosidade ou o interesse que tinha como foco o Gustavo

Por Luiz Bandeira da Rocha Filho – DF

Disse-me um senhor, nas resenhas do cafezinho, que a vida nos brinda com sorrisos, lágrimas e indiferenças. Noutras oportunidade aprendi que as inquietudes cotidianas podem nos brindar com a vivência de dúvidas e contradições.

E quais suas razões? Servem para fundamentar o processo de aprendizagem, no sentido de desenvolver em cada um dos partícipes da comunidade, a formação do raciocínio lógico, da construção do posicionamento crítico e preparação de argumentos para o embasamento daquilo que se deseja defender.

Afortunadamente a “Adriana” nome fictício, se deu conta de que os multi-cuidados dispensados, diariamente, naquele escritório, despertaram nela sadia curiosidade que, coincidentemente, era tema de estudo do seu maior orgulho, o Gustavo, seu filho único.

O Gustavo havia sido selecionado para fazer o “curso de inglês” e com a primazia do aumento das perspectivas de dias melhores para ele próprio e para os seus pais. Afinal de contas, a Adriana havia aprendido que o saber é o tesouro que não se pode retirar.

No silencioso apoio diário ouviu o pesquisador chefe dizer: na comunicação oral, o som que sai de sua boca, passa pelo código das letras, combinando a formação de palavras, em ordem, intensidade de onda sonora, atingindo o tímpano para que o cérebro processe de forma cognitiva a compreensão da comunicação humana.

Noutro momento ouviu que, na conversa do pesquisador com o linguista Noam Chomsky existir, na linguagem propriedades matemáticas, possíveis de capturar as propriedades-chaves das línguas humanas.

A “Tabelinha do Inglês” sintetiza as mencionadas propriedade-chaves. Afirmou o pesquisador.

Isso é coisa de doído ou um enigma? Refletiu com intenso interesse!

Vou pedir ajuda. Quero compreender o funcionamento da ferramenta, The Easy English, logo traduzido para Inglês Fácil ou carinhosamente de “Tabelinha do Inglês”.

A curiosidade ou o interesse da Adriana tinha como foco o Gustavo.

Nas resenhas do cafezinho disseram-lhe que diante do seu despertar para os diamantes, que até então não se tinha dado conta, que poderia ser o exemplo vivo de como funciona uma metodologia inovadora, construída com os fundamentos da métrica da linguagem.

Pode ser um desafio com consequências sobre o potencial cognitivo pessoal ou rica oportunidade para ser exemplo de destemor, perseverança e, ao final, ser exemplo de que a dedicação para novos conhecimentos é disponibilidade recorrente em muitas situações do cotidiano.

A Adriana ganhou um Kit. Recebeu orientações de como utilizá-lo. Não mais se tratou do assunto nas resenhas. E ela na perseverança de quem ama, associou-se ao Gustavo e juntos engoliram, jocosamente, a Tabelinha.

Vez por outras, fazia consultas relâmpagos. Engoliu a grade de exercícios para sedimentar a compreensão da engenharia da linguagem.

Transcorridos três meses, numa bela tarde, a Adriana, no apoio silencioso, acanhada e sorridente diz:

Do you want water, coffee or tea?

A momentânea superação da timidez, trouxe a Adriana para ser ponto de referência na constatação, diante de todos, que o uso adequado da metodologia “Tabelinha do Inglês” é semente de qualidade.

O que ocorreu com a Adriana foi a conquista do letramento fônico silábico. Deglutido sistematicamente na sedimentação da consciência fonológica, permitindo-lhe identificar padrões sonoros e estabelecer conexões cognitivas entre aquilo que escuta, pronuncia, lê e escreve.

Assim, foi possível transpor barreiras inimagináveis, compreendendo os mecanismos estruturais da linguagem, decifrando como os sons se organizam, se repetem e se transformam em símbolos gráficos capazes de representar ideias, sentimentos e formas de interação social.

A Adriana é exemplo da assertividade da ferramenta da Inglês Fácil Express, capaz de subsidiar a elaboração de políticas públicas que favoreçam o aprendizado e qualidade no gasto.

(Luiz Bandeira da Rocha Filho foi secretário-geral e ministro interino do Ministério da Educação)