Aos 9 anos de idade, William Maillis é como um monte de outros meninos de sua idade, desfruta de jogos de vídeo, knock-knock piadas, esportes e sai com os amigos. 

Mas William não é garoto comum quando se trata de acadêmicos, escreve Hilary Shenfeld, da revista Peaple. Ela tem razão. 

William, que vive em Penn Township, Pensilvânia é o aluno mais novo do Community College, do condado de Allegheny (Pensilvânia, EUA).

William, quer estudar física e química do espaço, ganhar um grau de doutorado e trabalhar como um astrofísico, e está à vontade para jogar em torno de conceitos como “deslocamento de espaço-tempo” “singularidade ” e “gravidade pura”, como ele pacientemente tenta explicar por que os buracos negros não são” super massivo” como teorizado por essas outras mentes brilhantes como Albert Einstein e Stephen Hawking. 

“Eu quero provar a todos que Deus existe”, diz ele, mostrando que somente uma força externa poderia ser capaz de formar o cosmos.

E não duvide da capacidade do menino. Ele seguiu com uma série de impressionantes proezas acadêmicas: multiplicação, leitura e escrita aos 2 anos de idade; álgebra, linguagem gestual e leitura do grego em 4 anos de idade; geometria aos 5 e trigonometria em 7.